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学英语怎样才气事半功倍

企业荣誉 / 2021-11-13 00:47

本文摘要:单词重要,句子比单词还重要 同学们背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,可是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的明白会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。 可以说,单词没有几多实际运用的价值,机械影象的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包罗了发音规则,又有语法内容,还能讲明某个词在详细语言情况中的特定寄义。不要学“骨董英语”。任何语言都是活的,天天都市生长,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。

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单词重要,句子比单词还重要 同学们背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,可是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的明白会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。

可以说,单词没有几多实际运用的价值,机械影象的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包罗了发音规则,又有语法内容,还能讲明某个词在详细语言情况中的特定寄义。不要学“骨董英语”。任何语言都是活的,天天都市生长,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。

不鲜活、不入时、不滑稽诙谐的语言不是我们要学的语言,多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于增补新词汇。许多人以为,把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来,其实,科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体,同步举行,眼口手脑并用,并把它应用到句子内里去明白。  听不懂也要听 训练听力时,有同学诉苦听不懂,往往中途而废。

其实,纵然听不懂也是一种学习,只不外你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始实验着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这自己就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。

训练听力,要充实使用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言情况中,也许你没听清楚说些什么,这没关系,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语情况的发音,你的听力就会提高。  敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是同学们学英语的一大特点。问题出在以下几点: 一是有些人把是否看懂当成学习的尺度。

拿到一本口语课本,掀开几页一看,都看懂了,就认为太简朴了,对自己不合适。其实,训练口语的课本,内容肯定不会难,否则没法练习。看懂不即是会说,把这些你已经学会的工具流利地表达出来,才是口语课本最主要的目的。二是千万不要用汉字来记英语发音。

学习一门外语如果发音不外关,始终不会真正掌握一门外语,而且最大的害处是倒霉于造就对外语的兴趣,影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语,好比把“goodbye”记作“古得拜”,甚至把这种做法作为结果出书,这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有详细问题,一般不要去读语法书。

超前学习语法,会使你如坠云里雾里,丧失学习外语的兴趣和信心。而且,语法好比游泳理论,对于没有下过水的人来说,游泳理论是用处不大的。同样,对于语言实践不够富厚的初学者,直接学习语法的用处不是很大。所以,一定要联合语言实践来明白语法,语法是学会语言后的一种理论思考。

学语言不存在对错,只要能说出来,意思让人家明确就可以了,不用久有存心思量用什么句型,只要能选准一个单词就行。学口语最好的措施,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是重复高声朗读课文,这种做法的目的是造就自己的语感,只有具备了语感,才气在做习题时不假思索、下意识地写出正确谜底。

而且,当你熟练朗读几十篇课文后,许多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。“盯住”一套课本 现在市场上学英语的质料铺天盖地,这给了大家更多的选择余地,但处置惩罚欠好也会带来不良结果———今天用这个课本、明天换另一种,学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套课本,以它为主,其余质料都作为增补。

另有,现在市面上不少考试质料都以“真题”为卖点,不少考生把希望寄托于做“真题”上,以为这样就能通过考试。其实,许多正规的考试取材十分广泛,经由了严格的难度论证,使用过的质料绝不行能二度使用。面临这样的考试,仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法,做题只能起到资助考生相识题型的作用……对考生来说,语言能力的提高才是关键。不要频繁更换学校不要盲目崇敬外语学院,这些学院确实有很长的历史和履历富厚的老师,可是有时也有局限性,课本陈旧、看法陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。

学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径,只有方法的优劣。好比记英语单词,低着头拼命默写就不是一个好措施。

好的方法是高声朗读,重复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以革新口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。

这就是勤学校和普通学校的差异,勤学校通过学习方法的训练,能让学员在最短的时间里获得提高,但这还是需要学员的支付和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果,支付比力高的学费并不意味着不要学习。

更不要在急用英语的情形下,病急乱投医,不管学校学习方法是否适合自己,先上着再说,等以为不合适了再换。这对于孩子尤其欠好———英语学习举行不下去,就停止或换班,不光会让孩子学习英语的兴趣磨没了,而且,由于师资水平纷歧,孩子学到的是“夹生英语”,以后想要纠正过来都比力难题。所以,家长们选择好、决议好可信任的教学思想、方法和师资之后,不要轻易换来换去,这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。寻找一个学习同伴 学习英语还要有较大的动力。

每次你坐下来学习,无论在家里还是在语言中心,都需要短期动力集中精神读和听。但更需要恒久动力,保证天天经常做这样的事情———这是最难的。

所以许多人开始学习英语,过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个连续的提高历程,而是通过一系列的突然提高以及距离着似乎没有变化的阶段,这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中,你都可能注意不到英语的庞大提高,在这些时候,学习者最容易失去恒久的动力并放弃学习。制止“高原效应”的好措施是,只管不要完全一小我私家学习。如果你不能到语言中心学习,至少你应实验找一个“学习同伴”,这样,你们能够相互勉励和支持。

固然,如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。提高英语阅读能力的3个方法 一提到提高英语阅读能力,同学们想到的谜底自然是:多读。这固然没错,熟能生巧是世人皆知的原理。

但,读也要考究质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感应委屈,自己读了不少文章,学了不少所谓技巧,可阅读水平老提不高。另一方面,不少教师也对如何上好阅读课感应很茫然,不知道在阅读课上应当讲些什么。

如果仅仅是把文章翻译过来,那就成了翻译课。如一味讲技巧,一则阅读自己并无太多技巧可循,二则易把学生引向投机取巧的歧途。

阅读到底该如何学习呢?其实,要回覆这个问题,还得从我们的母语学习谈起。我们在小学就把常用的汉字基本学完了,可我们初、高中还得学习语文。

那我们在中学语文课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时欠好回覆。但至少敢肯定,我们的阅读和写作水平提高了。

我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。学习母语如此,学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后,必须学会脱离语言自己,我们首先要明白文章整体而非个体词句。

文章的体裁、内容可能千差万别,但文章是人写出来的,那就肯定有一定逻辑。词句都不外是表象,而掌握作者的意图才是解题之关键。

四六级考试都在向能力测试转变,我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。要想快速扎实提高阅读能力,我们可从以下几个方面努力:1、养成二次阅读习惯,造就逻辑推理能力许多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。

在平时训练中,学生做完阅读,惟一可做的就是对谜底,事实上,纠正谜底后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,只管高质快速。

但,对完谜底后,我们有富足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是掌握文章的结构摆设,分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章,问问自己以下问题:如果自己写同样题目或题材的文章,会接纳何种文章结构?如我们自己设想的结构与作者差别,那么详细差别之处在那边?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比,有何特点?也许有人会说,这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许,二次阅读成了精读,又有何不行?考究速度的范读是应试而用,要想真正造就逻辑推理能力,提高阅读水平,还非精读不行。

文章的是永远读不完的,如果想着去读200篇种种模拟阅读题,倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外,隧道的文章分析多了,对自己写文章结构谋篇也不无利益。

2、自己学写长句,克服长难句障碍险些每一篇阅读,总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析,可就分析不出什么名堂。听力好的同学纷歧定发音好,可发音好的同学一定听力好。

同样,能写出长难句的人固然不会怕什么长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部门。英语的句子主干往往并不庞大,只是其粘着修饰身分过多。

我们一开始应当学会如何写出简朴的基本句型,然后再通过附加种种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之,我们必须一步步“砍”去插入语、种种从句、非谓语形式,来获得句子主干。

所以只要“欲简之必先扩之”,我们与其寻求种种长难句分析法,不如先学会自己写长句。3、文章归类阅读,考前温习有奇效阅读文章成千上万,如何从有限中掌握纪律才是关键。阅读文章总是根据每套试题四篇文章漫衍,于是众多学子也就按部就班。

可是如果我们把自己读过的所有文章根据主题分类,好比分为校园类、医学类、家庭类、情况类等等,到了考前,再按种别温习这些文章,我们不仅能系统掌握某一种别文章常用的词汇,也能掌握该类文章的结构特点和出题纪律。最好的方法是,我们一开始就制定分类尺度,每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的种别,这样到了考前,归纳起来就容易多了。英语听、说、读、写技术训练及语法学习方法(以《新观点英语》第二册为例) 一、听力明白: 1.先学习生词; 2.听录音一遍,回覆有关课文大意问题; 3.再听一遍录音,回覆细节问题。

这些问题都是教师或课本事制定好的。二、口语训练: 1.听录音,一句句跟读课文; 2.学生自己朗读课文; 3.回覆有关课文的明白性问题(见教师用书); 4.凭据课文内容所给的提纲,举行口头作文(复述课文); 5.就课文中的话题举行话题讨论(自由会话)。三、阅读和写作: 1.教师逐句解说课文及泛起的语法、习习用法等难点(精读); 2.学生默读课文一至两遍,完成阅读明白作文题(写摘要)。

3.学生还可以阅读适合自己水平的其他读物(和课本配套的)作为泛读,以提高阅读水平。四、语法学习; 1.除学习精读时教师解说的课文中泛起的语法内容外,还要学Key Structures和Special Difficulties中的语法内容,并做后面的训练,以牢固影象。2.其实,在口语训练及阅读和写作中做的摘要写作也对熟悉语法结构,加深对英语语言习惯的影象有一定作用。

提高英语口语的方法 如何提高英语口语水平一般来说,权衡一小我私家口语水平崎岖主要看以下几个方面: 1.语音、语调是否正确,口齿是否清楚; 2.流利水平; 3.语法是否正确,用词是否恰当,是否切合英语表达习惯; 4.内容是否充实,逻辑是否清楚。这些是权衡会话能力的主要尺度。针对以上尺度,接纳相应的训练方法,大致可分作两个阶段。第一阶段:准备阶段,主要是举行模拟。

背诵。复述训练。目的是训练正确的语音。语调。

提高流利水平,造就英语语感。同时,通过种种方式,如阅读。

做训练题,听英语磁带,看英语录像和影戏等,来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻辑思维能力,准备会话前,要对常用的词(组)、短语等熟练掌握,“熟练”是与人会话的前提,只有熟练,在会话时才气流利。熟练的尺度就是要到达不加思索地脱口而出。

第二阶段:实践阶段,主要举行大量的会话训练,与他人对话、讨论,基础好的可训练口译,自己讲英语故事等等。(一)模拟 模拟是学习外语主要方法之一,模拟的原则:一要高声模拟。

这一点很重要,模拟时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模拟时,速度要慢些,以便把音发到位,侍把音发准了以后,再加速速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来,脱口而出。

高声模拟的目的是使口腔的肌肉充实运动起来,改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式),使嘴与大脑逐渐协调起来,建设起新的口腔肌肉的运动模式(英语发音的运动模式)。若在训练时总是小声在嗓眼里嘟嗓,一旦需要高声说话时,就可能发禁绝音,泛起错误。二要随时都准备纠正自己说欠好的单词、短语等。

有了这种意识,在模拟时就不会以为单调。枯燥,才气主动。

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有意识,有目的地去模拟,这种模拟才是真正的模拟,才气到达模拟的目的,也就是要用心推测、体会。三要坚持恒久模拟。一般来说,纯正。

优美的语音、语调不是短期模拟所能到达的,对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过分需要一段时间,时间的是非取于自学者的专心水平。训练模拟是件苦差事,经常练得口干舌燥,此时一定要坚持,喝口水继续练。练模拟和烧水是一个原理、今天烧把火,水刚热,就把火撤了,明天又是如此,水永远也烧不开。

模拟的尺度:模拟要到达什么水平才算模拟好了呢?简朴他说就是要“像”,如果能够到达“是”就更好了,但纷歧定要到达“是”。“像”是指模拟者的语音,语调等都很靠近所模拟的语言,“是”就是不仅在语音。语调等方面都很靠近所模拟的声音,而且很是传神。

连嗓音也基本一样,简直可以以假乱真。我们不要求也不行能到达这种水平。

模拟的详细方法,第一步,模拟卑词的语音。模拟时要一板一眼,口形要正确,口腔肌肉要充实调动起来,刚开始模拟时,速度不要过快,用慢速模拟,以便把音发到位,待把音举事了以后,再加速速度,用正常语速重复多说几遍,直到到达不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来(脱口而出),对于自己读禁绝或较生疏的单词要重复多听几遍,然后再重复模拟,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,只管模拟得像一些。第二步,模拟词组的读法。

有了第一步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练水平和流利水平上,要多练一下连读。

失去爆破、不完全爆破,同化等语音技巧。第三步,段落及篇章模拟,重点在于提高流利水平。打开录音机或收音机随着模拟,“他”说你模拟,同步举行。

目的要提高口腔肌肉的反映速度,使肌肉和大脑越发协调起来。模拟训练时要注意一个问题,就是含羞心理。含羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很倒霉,要注意克服。

另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易泛起这种情况。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。(二)复述 学英语离不开影象,影象不是死记硬背,要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语,影象单词。

句子的形式。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述,一是听磁带后复述。

后种方法更好些,这种方法既练听力,又练口语表达能力。同时,可以提高注意力的集中水平,提高听的效果,而且还可以提高影象力,克服听完就忘的毛病。详细方法:要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来,一遍复述不下来,可多听几遍,越练重听的遗数就越少。

在刚开始训练时,因语言表达能力、技巧等方面原因,往往复述靠近于背诵,但在基础逐渐打起来后,就会逐步放开,由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,删去一些不大有用或过难的工具,长段可以缩短,甚至仅复述大意或作内容叙要。

复述的内容要有所选择。一般来说,所选资料的内容要详细生动,有明确的情节,生词量不要太大。可选那些知识性强的小漫笔。

开始时可以训练复述小故事,有了基础后,复述的题材可扩展开些。复述外貌看慢,实际上对英语综合能力的造就很有资助。如果时间较富足,可以在口头复述的基础上,再用笔头复述一下,这样做可以加深掌握语言的准确水平,提高书面表达能力。


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